2008.05.18

Over de rivier

over the riverDit is een klassiek doolhofspel. Het is de bedoeling dat je de auto de weg toont naar het huis. Het startpunt wordt aangeduid met de letter [S], het eindpunt met de letter [F]. Het spel wordt gespeeld zonder tijdsdruk. Het geeft ook geen feedback. Het bevat verschillende doolhoven.

Goed om weten: om het spel te activeren moet je met de linkermuisknop in het doolhof klikken. Om de rode stip te bewegen moet je de vier pijltjestoetsen op het klavier van je computer gebruiken.

En ja, ook ik vond die rivier niet knipoog!

14:01 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: internet, rekenen, ruimtelijk inzicht, anticiperen | |

2008.05.09

Tangram

tangramOok dit internetprogrammaatje kun je in de klas gebruiken om kinderen hun ruimtelijke vaardigheden te laten oefenen. Het bevat vijf verschillende vormen die zonder tijdsdruk moeten nagelegd worden. De zeven verschillende blokken moeten naar het werkveld gesleept worden en kunnen daar in de juiste positie gedraaid worden door op het kleine cirkeltje in elk blok te klikken. Het spel bevat slechts drie knoppen:

  • een andere figuur kiezen
  • de juiste oplossing bekijken
  • een foutieve oplossing wissen en herbeginnen 

22:17 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: ruimtelijk redeneren, visuele voorstelling, rekenen, ruimtelijk inzicht, ruimtelijke orientatie, internet | |

2008.03.29

Glasramen maken

grasraamHet lezen van deze beschrijving zal ongetwijfeld veel minder tijd vragen dan het spelen van dit spel. Het is de bedoeling om zo snel mogelijk drie glasramen te maken van verschillende grootte met de blokken die gegeven zijn. Eigenlijk is er maar één regel: de aanleunende zijden van twee blokken moeten steeds dezelfde kleur hebben. Je kunt maar naar een volgend en moeilijker niveau overgaan als jouw oplossing juist was. De drie niveaus zijn:

  • een vierkant van 2 op 2
  • een vierkant van 3 op 3
  • een vierkant van 4 op 4

Geplaatste blokken kun je achteraf nog altijd verplaatsen.

Twee tips kunnen je zeker helpen:

  • Bij het begin van elk niveaus staan de blokken die je moet gebruiken door én over elkaar. Zorg eerst dat alle blokken duidelijk zichtbaar zijn en breng er een zekere ordening in.
  • Bekijk de blokken heel aandachtig voor je begint en vergelijk ze met elkaar: door logisch te redeneren vind je in veel gevallen al een belangrijke "sluitsteen" of geven de blokken informatie over waar ze moeten komen (bovenaan, onderaan, links, rechts...). De tijd die je hierin investeert is nog altijd veel korter dan als je de opgaven probeert op te lossen door gissen en missen.

14:03 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: anticiperen, denken, logisch denken, internet, ruimtelijk inzicht, ruimtelijke orientatie, kleurenkennis | |

2008.01.05

Tegellijnen

tegellijnenDe opdracht van dit spel van het Freudenthal Instituut is opnieuw eenvoudig: maak het modelvloertje na met de beschikbare tegels. Je kunt de tegels draaien door er op te klikken.

Van zodra je denkt dat je het basispatroon gevonden hebt dat steeds herhaald wordt, kun je op de knop bord volmaken klikken. De computer zet dan de reeks verder: naargelang de optie die je aangevinkt hebt, doet hij dat vanuit de linkerbovenhoek of vanuit de hoeken.  Maakte je een fout? Geen nood: met de knop herstel keer je terug naar het basispatroon. Met de knop nieuw ontwerp begin je helemaal opnieuw.

In totaal kun je 25 vloertjes leggen (5 reeksen van 5). Laat je echter nooit misleiden door de titel van de reeks: soms dien je de patronen vanuit de linker bovenhoek te herhalen, soms vanuit de 4 hoeken. Het is aan jou om te zien of bepaalde basispatronen kunnen gespiegeld worden of om bepaalde symmetrieassen te ontdekken. Wie een goed ruimtelijk voorstellingsvermogen heeft, hoeft zelfs niet te werken met spiegelingen of symmetrieassen.

In dit spel komen verschillende vaardigheden aan bod: visuele analyse, visuele discriminatie, ruimtelijk inzicht, ruimtelijke oriëntatie, ruimtelijk voorstellingsvermogen, anticiperend denken.

2007.11.25

Anticiperend denken met Sokoban

sokobanDe opdracht van Sokoban is zeer eenvoudig: duw de kistjes één voor één op de bloemperkjes. De uitvoering van deze opdracht is heel wat moeilijker. Dit spel doet niet alleen beroep op jouw vaardigheid om vooruit te denken (te anticiperen), maar het doet ook beroep op jouw ruimtelijk inzicht.

Hoewel het spel zichzelf uitwijst, geef ik toch graag de volgende uitleg mee:

  1. Met de pijltjestoetsen loop je en duw je de kistjes vooruit.
  2. Met de combinatie van een pijltje en de <shift>-toets ga je meteen naar het einde van de rij.
  3. Door een druk op <R> herbegin je het spel op het huidige niveau.
  4. Met een druk op <U> maak je je laatste zet ongedaan.
  5. Naar een hoger niveau ga je door de <N>-toets te gebruiken.

Het spel bestaat uit 50 niveaus. Het kan zeker gebruikt worden om leerlingen en studenten uit te dagen en hun vermogen tot anticiperend denken op de proef te stellen. Het kan zeker ook gebruikt worden om het ruimtelijk inzicht te oefenen.

13:08 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: ruimtelijke orientatie, anticiperen, internet, denken, ruimtelijk inzicht | |

2007.08.30

Rush Hour

rushhourEerder op deze blog besprak ik al het spelletje Parkeer van Toine van Broekhoven. Intussen vond ik enkele andere programma's op het Internet die eveneens gebaseerd zijn op het spel Rush Hour van de firma ThinkFun.

Ook in deze versie van Fred Vonk is het de bedoeling de auto's zodanig te verplaatsen dat de rode wagen uit de "garage" weg kan rijden.

Het spel bestaat (momenteel?) uit 2 reeksen van 40 opdrachten. Elke reeks is in vier trappen opgebouwd van gemakkelijk naar zeer moeilijk. Bij elke opdracht staat telkens aangegeven hoeveel stappen er minimaal nodig zijn om de rode auto weg te laten rijden. Daaronder wordt er onverbiddellijk aangegeven in hoeveel stappen jij het gedaan hebt.

Het spel doet beroep op logisch denken, ruimtelijk inzicht en ruimtelijk voorstellingsvermogen. Het kan gespeeld worden door iedereen, maar kan zeker ook dienst doen als "breinbreker" voor die kinderen die een extra uitdaging willen.

Op het Internet vind je trouwens nog een driedimensionele variant op dit spel die het ruimtelijk voorstellingsvermogen toch wel erg op de proef stelt.

22:01 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: rekenen, ruimtelijk inzicht, internet | |

2007.08.17

Tangrams maken van letters en cijfers

espftangram1Didier Bigeard uit Frankrijk programmeerde dit tangramspel. Het is zoals bij elke tangram de bedoeling om de figuren na te maken met de voorhanden zijnde blokken die uit een vierkant werden gesneden. De figuren die je in dit spel moet vormen zijn alle cijfers, alle letters van het alfabet of silhoueten van huizen.

Vooraleer je daar kunt aan beginnen, moet je eerst een tangram van een poes maken. Pas als deze correct is, krijg je het wachtwoord om de rest van het spel binnen te gaan.

espftangram2

Als je een tangram echt niet kunt oplossen, kan je nog altijd op de knop Voir drukken. Je krijgt dan een afbeelding te zien met de juiste positie van de verschillende stukken.

muis links= stuk draaien

muis rechts= stuk verplaatsen (klik en sleep).

 Er is geen tijdsdruk bij dit spel.

22:13 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: windows, rekenen, ruimtelijk inzicht, ruimtelijk redeneren, ruimtelijke orientatie, visuele voorstelling | |

2007.08.09

Werken met de horizontale en verticale symmetrieas

ecocasesymIn de basisschool moeten leerlingen de begrippen symmetrie en symmetrieas leren kennen.  Ze moeten op geruit papier eenvoudige symmetrische figuren en spîegelbeelden van eenvoudige figuren kunnen tekenen (Leerplan Wiskunde 2000 - MK36, MK37, MK38).

Met het programma Casesym van Michel Nouvuer dat ik vond op www.ecoliciel.net kunnen ze oefenen op de horziontale en verticale spiegeling. Het programma heeft zes niveaus. Elk niveau heeft zes opdrachten. De leerlingen beginnen op het eerste niveau met eenvoudige structuren om op het zesde niveau meer complexe structuren aan te treffen. Als ze een fout gemaakt hebben, krijgen ze onmiddellijk feedback nadat ze op de knop vérifier hebben gedrukt: de foute blokjes worden gerasterd.

Het programma is een open programma. Door op de toetsencombinatie <Alt><F9> te drukken kan de leerkracht per niveau de zes opdrachten aanpassen of volledig veranderen.

12:22 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: rekenen, meetkunde, ruimtelijk inzicht, ruimtelijke orientatie, spiegeling, symmetrie, symmetrieas, windows | |

2006.06.06

Windroos

Met dit programma van Toine van Broekhoven worden de windstreken ingeoefend. Het is de bedoeling dat je de tegel met het woord EIND probeert te halen door zoveel mogelijk andere tegels aan te doen. Je kiest een willekeurig beginpunt en volgt de instructies (1O betekent 1 tegel naar het oosten, 2N betekent 2 tegels naar het noorden enz.). Enkel als je juist bent kan je verder gaan. Ben je mis, dan kan je het vloertje schoonmaken door op de knop schoon te klikken, wil je spieken, dan druk je op de knop antwoord, wil je iets nieuws, dan kan dat via de knop nieuw. Je kan ook altijd kiezen voor een grotere of kleinere vloer, met een minimum van 4 x 4 tegels en een maximum van 10 x 10 tegels. Bij het begin van het spel geef je jouw naam in. Ben je goed, dan verschijnt deze in de lijst met topscores.

Door op <CTRL><L> te drukken kom je in de leerkrachtmodule waar je de speeltijd kan aan en uitzetten of instellen van 3 tot en met 10 minuten. In deze module kan je ook het wachtwoord veranderen. Persoonlijk had ik liever het instellen van het raster ook in deze module gezien. Nu kan de leerling het raster zelf instellen.

20:24 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: orientatie, ruimtelijk inzicht, windows | |

2006.06.04

Rotation

Ruimtelijk inzicht en logisch denken: je hebt het allebei nodig om dit spel tot een goed einde te brengen.

Het is de bedoeling dat je de parels in de grote cirkel net zo plaatst als deze in de kleine cirkel. Dit kan je enkel doen door de zes buitenste parels van een zeshoek rond de middenste (zevende parel) van deze zeshoek te laten roteren. Het is de bedoeling dit te doen in zo weinig mogelijk stappen. Het begin is eenvoudig, maar daarna... Probeer maar!

13:48 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: rekenen, ruimtelijk inzicht, internet | |